Ateliere de ReCreație Științifică 2026

Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe cei mici să participe la Atelierele de ReCreație Științifică – un program educativ dedicat descoperirii chimiei prin joc și experiment.

Descoperă magia chimiei prin experimente interactive și captivante! Copiii vor explora știința prin activități practice, învățând noțiuni simple într-un mod distractiv și accesibil.

Fiecare modul este conceput pentru a stimula curiozitatea, creativitatea și dorința de a explora lumea din jur. Activitățile sunt spectaculoase din punct de vedere vizual, ușor de realizat și sigure pentru cei mici. Îmbină chimia cu jocul, imaginația și elementul surpriză, iar la finalul fiecărei teme, copiii vor crea o piesă pe care o vor putea lua acasă, ca amintire a descoperirii.

Modul I: Chimie Fantastică și Experimente cu Reacții Surprinzătoare

17 ianuarie – 7 februarie 2026

În acest modul, copiii devin exploratori ai reacțiilor ascunse în lucrurile de zi cu zi: metale care „dansează”, lumini care apar din întuneric, lichide care par fermecate și reacții care se schimbă chiar în mâinile lor (în condiții sigure, desigur). Scopul modulului este să îi apropie pe copii de știință prin curiozitate, observație și joc.

Tema 1 (17 ianuarie 2026) – Cerneală invizibilă & mesaje secrete

Obiectiv: Descoperirea reacțiilor care devin vizibile doar în anumite condiții.

Experimente:

• Scriem mesaje cu lămâie, bicarbonat, lapte și alte lichide „invizibile”;
• Dezvăluim mesajele prin căldură sau reacții ușoare;
• Testăm diferite „substanțe spion” și vedem ce funcționează cel mai bine;
• Creăm o mini „hartă a invizibilității”.

Ce învățăm: oxidare, reacții la căldură, compuși organici.

Tema 2 (24 ianuarie 2026) – Metale care dansează și reacții efervescente noi

Obiectiv: Explorarea reacțiilor dintre metale și soluții obișnuite.

Experimente:

• „Monede care dansează” — reacția oțelului și cuprului cu acid citric;
• „Vulcanul de metal”: spumă efervescentă controlată cu aluminiu + oțet + săpun;
• Testăm ce metale reacționează cel mai repede, într-un mod sigur;
• Creăm o „hartă a metalelor active”.

Ce învățăm: reacții redox simple, gazele formate, reacții lente vs. rapide.

Tema 3 (31 ianuarie 2026) – Lichide magice: Non-newtoniene și fluide care se transformă

Obiectiv: Să descoperim comportamente ciudate ale unor fluide care par vii.

Experimente:

• Oobleck colorat (lichid care devine solid când îl lovești);
• „Mlaștina mobilă” — testăm densități și vâscozități;
• Reacții rapide și lente în fluide colorate;
• Mic laborator de „lichide inteligente”.

Ce învățăm: vâscozitate, tensiune superficială, fluide non-newtoniene.

Tema 4 (7 februarie 2026) – Lumină din întuneric: Chimia fluorescenței

Obiectiv: Explorarea culorilor care apar doar sub lumină UV și a reacțiilor luminoase.

Experimente:

• Fluorescență din markere, vitamine și tonice;
• „Zăpadă fluorescentă” – pulberi sigure și apă;
• Geluri care strălucesc sub lumină UV;
• Creăm o mini „hartă luminoasă” în echipă.

Ce învățăm: fluorescență, absorbție și emisie de lumină, molecule luminoase.

Modulul II: Chimia extremelor: foc, gheață, spumă și reacții care scapă de sub control 

14 februarie – 14 martie 2026

În acest modul, copiii explorează limitele materiei: cât de repede poate avea loc o reacție, cât de mult gaz poate apărea, cât de mare poate deveni o spumă și cum poate fi „îmblânzită” o reacție aparent periculoasă.

Tema 1 (14 februarie) – Reacții gigantice: spumă, volum și expansiune. Când chimia ocupă tot spațiul

Obiectiv: Participanții vor descoperi cum reacțiile chimice succesive și eliberarea accelerată de gaze pot produce expansiuni spectaculoase de volum, spumă și efecte vizuale impresionante.

Experimente:

• Slime-ul uriaș;
• Spumă fără să agităm;
• Balonul care se umflă până cade;
• Monstrul de spumă în lanț;
• Concept: reacții succesive;
• Principiu: accelerarea eliberării gazului.

Ce învățăm: reacții catalitice, degajare de gaze, volum, viteză de reacție, de ce „mai mult” nu e mereu „mai bine”.

Tema 2 (21 februarie) – Foc fără foc: reacții exotermice și transfer de energie

Obiectiv: Înțelegerea reacțiilor exotermice și endotermice și a transferului de energie.

Experimente:

• Paharul care se încălzește singur;
• Pasta de dinți a elefantului din muzeu;
• Punga care îngheață mâna;
• Cristale care se încălzesc;
• Lingura magică: cine mută căldura mai repede?

Ce învățăm: reacții exotermice vs. Endotermice, transfer de energie.

Tema 3 (28 februarie) – Chimie în straturi: densitate, presiune și separare

Obiectiv: Explorarea densității, presiunii și difuziei prin experimente în straturi.

Experimente:

• Turnul curcubeu;
• Ou care plutește sau coboară și cum faci un ou să intre singur într-o sticlă;
• Bula care explodează între straturi;
• Culori în straturi;
• Boabe dansatoare.

Ce învățăm: densitate, difuzie, presiune, faze ale materiei.

Tema 4 (14 martie) – Reacții în lanț și chimie „scăpată de sub control”

Obiectiv: Înțelegerea reacțiilor în lanț, a controlului experimental și a relației cauză–efect.

Experimente:

• Lanțul de mini-vulcani;
• Balonul exploziv „controlat”;
• Reacția „lumină în cutie”;
• Micul chimist-șef;
• Copiii proiectează reacția „perfectă”.

Ce învățăm: reacții în lanț, control experimental, cauză–efect, gândire științifică reală.

Modulul III: Materiale surprinzătoare – când chimia schimbă regulile

21 martie – 25 aprilie 2026

În acest modul, copiii descoperă că unele materiale nu respectă regulile obișnuite ale solidelor și lichidelor. Unele se întind ca guma, altele devin solide când le lovești, iar altele ascund mai multe culori decât par la prima vedere. Participanții vor testa proprietăți neașteptate și vor descoperi cum chimia creeazǎ materiale spectaculoase, totul într-un mod sigur și interactiv.

Tema 1 (21 martie) – Slime, elastice și polimeri

Obiectiv: Descoperirea polimerilor și a materialelor elastice.

Experimente:

• Balonul cu gel magic
• „Viermi” care se mișcă în apă
• Gelul care sare

Ce învățăm: polimeri, legături între molecule, elasticitate, proprietăți ale gelurilor.

Tema 2 (28 martie) – Materiale care sfidează regulile

Obiectiv: Explorarea materialelor care se comportă diferit fatǎ de solidele sau lichidele obișnuite.

Experimente:

• Oobleck uriaș 
• Nisipul mișcător
• Bile elastice făcute în câteva minute

Ce învățăm: fluide non-newtoniene, vâscozitate, comportamentul materialelor, capilaritate.

Tema 3 (18 aprilie) – Culori care călătoresc: magia separării

Obiectiv: Înțelegerea modului în care amestecurile pot fi separate.

Experimente:

• Curcubeul din bomboane 
• Florile curcubeu – cromatografie pe hârtie
• „Râul de cerneală” 

Ce învățăm: cromatografie, amestecuri, solubilitate, difuzie.

Tema 4 (25 aprilie) – Materiale care se transformă

Obiectiv: Observarea modului în care proprietățile materialelor se pot schimba prin amestecare sau reacții simple.

Experimente:

• Zăpada instant 
• Bile de gel care se mǎresc
• Spumă instant care crește rapid 

Ce învățăm: proprietăți ale materialelor, absorbție, structură și comportament al substanțelor.

Modulul IV: Chimia materialelor

9 mai – 6 iunie 2026

În cadrul acestui modul, copiii descoperă că materialele din jurul nostru nu sunt simple obiecte, ci sisteme chimice complexe aflate în permanentă transformare. Prin experimente interactive și sigure, participanții investighează cum structura internă a materiei determină comportamentul acesteia: de la polimeri care se prăbușesc în contact cu solvenți, la materiale care își schimbă starea odată cu temperatura sau presiunea.

Obiectivele modulului

• Înțelegerea structurii interne a materialelor
• Observarea transformărilor fizico-chimice ale materiei
• Dezvoltarea gândirii științifice prin experiment
• Explorarea relației dintre proprietățile materialelor și utilizarea lor

Tema 1 (9 mai) – Polistirenul și structura ascunsă a materialelor

Participanții investighează comportamentul polistirenului și al materialelor expandate, descoperind cum aerul inclus în structură influențează proprietățile fizice ale materialului.

Experimente:

Observarea structurii interne a polistirenului la microscop sau lupă

Experiment demonstrativ de interacțiune cu solvent (colapsul polistirenului)

Analiza comportamentului în apă și discuție despre densitateCe învățăm: polimeri, legături între molecule, elasticitate, proprietăți ale gelurilor.

Ce învățăm:

Structura polimerilor, materiale spongioase, densitate și interacțiunea solvent–material.

Tema 2 (16 mai) – Parafina: transformări de stare și cristalizare

Copiii explorează modul în care temperatura influențează starea materiei, urmărind tranzițiile dintre solid și lichid și modul în care se formează structuri cristaline.

Experimente:

Topirea controlată a parafinei și observarea schimbării de stare

Compararea cristalizării rapide vs. lente

Turnarea în forme și analiza structurii finaleCe învățăm: fluide non-newtoniene, vâscozitate, comportamentul materialelor, capilaritate.

Ce învățăm:

Schimbări de stare, cristalizare, nucleație și influența temperaturii asupra structurii materialelor.

Tema 3 (23 mai) – Plastilina: comportamentul materialelor plastice

Această activitate investighează comportamentul materialelor plastice și modul în care acestea se deformează sub acțiunea forțelor, fără a reveni complet la forma inițială.

Experimente:

Modelarea și deformarea plastilinei sub presiune

Compararea comportamentului plastic vs. elastic

Studierea amestecului de culori și a „difuziei solide”

Ce învățăm: Plasticitate, elasticitate, deformare și comportamentul materialelor moi.

Tema 4 (6 iunie) – Materiale care se transformă

Ultima temă integrează toate materialele studiate, explorând modul în care acestea interacționează atunci când sunt combinate într-un sistem.

Experimente:

Testarea interacțiunilor între polistiren, parafină și plastilină

Construirea de structuri stratificate din materiale diferite

Observarea stabilității și a comportamentului la presiune sau temperatură

Ce învățăm: Interfețe între materiale, compatibilitate, proprietăți mecanice și sisteme eterogene.

Grupa de vârstă:

Programul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani.

Perioada de desfășurare:

Atelierele de ReCreație Științifică se desfășoară sâmbăta, în Sala Atelier a Muzeului Antipa între orele 13:00 – 14:15.

Taxa de participare:

— Modulul – 300 lei/participant;

— Modulul – 550 lei/ doi frați;

— 1 ședință – 85 lei/participant;

— 1 ședință – 160 lei/ doi frați;

— 1 ședință – 220 lei/trei frați.

Înscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile.

După completarea formularului, veți primi un email de confirmare a rezervării locului, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/.

Rezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare.

Pentru formarea unei grupe, este necesar un număr de minimum 6 participanți.

Sponsor principal: MOL România